書接上文~

2.意義

（1）個人心理訓(xùn)練 素質(zhì)拓展是一個旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價值的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格；同時讓團(tuán)隊成員更深刻地體驗個人與企業(yè)之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊更高昂的工作熱情和拼搏創(chuàng)新的動力，使團(tuán)隊更具凝聚力。 （2）團(tuán)隊合作訓(xùn)練 素質(zhì)拓展是一套塑造團(tuán)隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓(xùn)練課程。它是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)需要而設(shè)計的一套戶外體驗式模擬訓(xùn)練，這是當(dāng)今歐洲、美洲及亞洲大型商業(yè)機(jī)構(gòu)所采納的一種有效的訓(xùn)練模式；訓(xùn)練內(nèi)容豐富生動，寓意深刻，以體驗啟發(fā)作為教育手段，隊員參與的訓(xùn)練將成為他們終生難忘的經(jīng)歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻道理和觀念，牢牢地扎根在團(tuán)隊和每個成員的潛意識中，并且能在日后的工作合作中發(fā)揮應(yīng)有的效用。通過素質(zhì)拓展，隊員將更為融洽地與群體合作，學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)自然。

（2）現(xiàn)實社會意義 現(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會，是一個團(tuán)隊英雄主義的時代。如何實現(xiàn)團(tuán)隊的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補(bǔ)？素質(zhì)拓展糅合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，在個人和團(tuán)隊的層面，都可通過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。素質(zhì)拓展強(qiáng)調(diào)學(xué)生去“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽講。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)生參與實際操作的體驗式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)生，素質(zhì)拓展正是一種典型的戶外體驗式培訓(xùn)。

素質(zhì)拓展這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學(xué)生接受。但拓展培訓(xùn)的最終目的，是讓學(xué)生將培訓(xùn)活動中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見，則很難達(dá)到理想的效果。

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文章主要引用段國萍老師《素質(zhì)拓展》一書，若有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。

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