拓展訓(xùn)練現(xiàn)在很火，下面慧之達(dá)小編給大家?guī)硪粍t關(guān)于拓展訓(xùn)練前身真實(shí)的故事分享，感興趣的朋友接著往下看！

拓展訓(xùn)練來源于一個(gè)真實(shí)的故事：二戰(zhàn)期間，盟軍軍艦和商船遭到德國(guó)潛艇襲擊并沉沒。在這些沉船事故中，無數(shù)海員落水身亡，但人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：絕大多數(shù)海員死亡，幾乎每一次沉船都有極少數(shù)海員幸存。當(dāng)時(shí)，猶太學(xué)者庫(kù)爾特·哈恩（Kurt Hahn）對(duì)這一奇怪現(xiàn)象進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)這些在海難中幸存下來的人有一些共同的特點(diǎn)：一是20歲左右，有豐富的出海經(jīng)驗(yàn)，甚至遇到過海難；二是，他們家里有孩子要撫養(yǎng)，有老人要照顧，所以他們有很強(qiáng)的責(zé)任感。第三，不是一個(gè)人活下來，而是幾個(gè)人團(tuán)結(jié)起來，互相鼓勵(lì)，共同面對(duì)海上的危機(jī)。因此，為了提高海難中海員的生存概率，庫(kù)爾特·哈恩和他的朋友霍爾特在英國(guó)小鎮(zhèn)阿伯丁建立了世界上很早一所海上生存培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校旨在培養(yǎng)海員的身體和意志，使他們?cè)谏洗瑓?zhàn)前能經(jīng)受住各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，提高他們的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理健康承受能力、團(tuán)隊(duì)精神和海上生存經(jīng)驗(yàn)。

這種海上生存訓(xùn)練是拓展訓(xùn)練的前身，而拓展訓(xùn)練經(jīng)歷了20世紀(jì)40年代的創(chuàng)始，50年代的擴(kuò)大規(guī)模、60年代的長(zhǎng)足發(fā)展、70年代的穩(wěn)固和80年代的國(guó)際化之后，走到今天，已在全世界的許多國(guó)度和地區(qū)開展起來。

相信大家看完上面這個(gè)故事就大概知道概念了，所以簡(jiǎn)單的說拓展訓(xùn)練就是全新的教育和學(xué)習(xí)模式，通常在設(shè)定的陌生情景或特定的環(huán)境條件下，以身體活動(dòng)為主要載體，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為組織形式，以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，全面培養(yǎng)和提升身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的素質(zhì)及能力。

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